教育目的的层次结构包括
教育目的的层次结构主要包括四个层次：
1. 国家的教育目的：这是教育目的的第一个层次，它规定着教育目的的大方向，主要是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，但没有具体的教育培养要求。
2. 各级各类学校的培养目标：这是教育目的的第二个层次，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出的。例如，基础教育的培养目标是为人的成长发展奠定基础的，高等教育的培养目标是培养各种专门人才。
3. 课程目标：这是教育目的的第三个层次，它主要指的是某一个学科在实施了之后所要达到的预期目标，围绕的是某一个学科。
4. 教师的教学目标：这是教育目的的第四个层次，它是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求和产生的预期变化。新课程改革的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
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