1. 学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联。
2. 动机具有加强学习的作用,高动机水平的学生,其成就也高;反之,高成就水平也能导致高的动机水平。
3. 有些学习既不靠动机给以力量,也不靠 内驱力 的满足来加强。人类生活中的大量学习,也是可以在没有任何明确学习意向的情况下偶然发生的。但是,要有效地进行长期的有意义学习,动机是绝对必要的。
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