1、分层学生。
2、分层教学目标。 对学生进行了合理分层后就该对应的优化教学目标了。具体操作应该结合教学大纲、教学任务和分层的具体状况等,依据学生的不同层次设置不同的教育目标。甲类学生各方面能力都较强,所以对他们的要求可以稍微高一点,要他们在掌握知识基础的前提下还要会灵活运用课本知识解答相关问题,提高阅读能力和写作水平;乙组的学生掌握基本知识,具有一般阅读技巧和写作能力;丙组学生要记住课本生字词,学会组词造句和一些简单的写作。
3、分层备课。
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