新高考改革的主要内容
新高考改革的主要内容包括以下几个方面:
1. 完善普通高中学业水平考试制度:
- 普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
- 合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,也是高职院校分类考试招生录取的依据之一;选择性考试成绩是普通高等学校录取参加统一高考考生的重要依据,计入普通高等学校招生录取考生总成绩。
2. 健全普通高中学生综合素质评价制度:
- 普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力。内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。
- 普通高等学校应按照自身办学特色、专业培养目标、人才培养需要,科学制定普通高中学生综合素质评价使用办法,并提前向社会公布,评价结果作为招生录取的重要参考。
3. 深化普通高等学校考试招生改革:
- 统一高考科目为语文、数学、外语等3门科目,不分文理科。
- 外语科目考试由听力和笔试两个部分组成,待条件成熟后,外语科目听力考试实行机考。
- 考生总成绩由统一高考成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩组成,总分750分。其中,选择性考试首选科目物理、历史科目成绩以原始分计入总成绩,选择性考试再选科目成绩以等级分(每门满分仍为100分)计入总成绩。同时,建立再选科目托底保障机制。
- 招生院校依据考生的语文、数学、外语3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩(含1门首选科目成绩和2门再选科目成绩),参考综合素质评价,采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。普通高等学校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档。自2025年起,除提前批次外,分本、专科两个批次录取。
4. 进一步完善高等职业院校分类考试招生制度:
- 将高等职业院校考试招生与普通高等学校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式,构建符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式,推进职业教育高质量发展。
新高考改革旨在建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式,促进学生全面而有个性的发展,实现学生健康成长、国家科学选才、社会公平公正的有机统一。
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