如何指导小学生掌握科学的学习方法
我们制订计划、预习都是导向课堂的学习，课堂学习是学习的主渠道，是最主要的方式，当课堂学习正式进行的时候，就可以验证前面预习的问题，是不是难点，是不是重点。因为带着前面的预习，带着前面的思考，学生就能分清重点，分清难点，而且因为他的方向非常明确，知道自己想要获得什么样的一些知识，他的注意力就会很集中，就不会开小差，所以课堂学习非常重要。那么怎么样才能让学生有一个比较好的课堂学习的状态，作为老师我们应该这样指导怎样指导呢？
第一，要让学生明确每节课的学习目的。很多老师都会这样做，开门见山，开宗明义，从而引起学生的兴趣，调动学生的关注，激发学生的积极性。学生明确学习目的，他就会提出疑问，就会进行积极地听课，积极地思考。
第二，要让学生听课的精神、听课的注意力集中。怎么才能做到呢？当然内容是关键，老师讲的内容是有趣的，是重要的，是引人入胜的。当然还有教学的方法、教学的形式，使用一些教具，特别是对小学生来说，可以多一些图片，多一些活动，做一些游戏，做一些训练，在课堂上适时地提问，多种的形式，多种教学的艺术，防止学生在思想上开小差，保持注意力的稳定性。人们常说：“授人以鱼，不如授人以渔。”这句话的意思是说：我们给人一条鱼，不如告诉他怎么样钓到这条鱼更有效；
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