如何指导小学生掌握科学的学习方法
我们制订计划、预习都是导向课堂的学习,课堂学习是学习的主渠道,是最主要的方式,当课堂学习正式进行的时候,就可以验证前面预习的问题,是不是难点,是不是重点。因为带着前面的预习,带着前面的思考,学生就能分清重点,分清难点,而且因为他的方向非常明确,知道自己想要获得什么样的一些知识,他的注意力就会很集中,就不会开小差,所以课堂学习非常重要。那么怎么样才能让学生有一个比较好的课堂学习的状态,作为老师我们应该这样指导怎样指导呢?
第一,要让学生明确每节课的学习目的。很多老师都会这样做,开门见山,开宗明义,从而引起学生的兴趣,调动学生的关注,激发学生的积极性。学生明确学习目的,他就会提出疑问,就会进行积极地听课,积极地思考。
第二,要让学生听课的精神、听课的注意力集中。怎么才能做到呢?当然内容是关键,老师讲的内容是有趣的,是重要的,是引人入胜的。当然还有教学的方法、教学的形式,使用一些教具,特别是对小学生来说,可以多一些图片,多一些活动,做一些游戏,做一些训练,在课堂上适时地提问,多种的形式,多种教学的艺术,防止学生在思想上开小差,保持注意力的稳定性。人们常说:“授人以鱼,不如授人以渔。”这句话的意思是说:我们给人一条鱼,不如告诉他怎么样钓到这条鱼更有效;
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