班组管理提高学习效率的方法
去给班组培训，几十人的场子，总有一些人思维活跃，参与感强，对训练的内容，基本做到一点就透，融会贯通。这些人，回到班组，在管理的情境中，也往往能创造性地完成知识的实践转化，实现不错的管理绩效。我们说，这些人（学员总数的1/3），已经具备了高学习力者的两个重要特质：即时吸纳和学以致用！这也正是高学习力建设的两个重要法则。
1.充分互动，获得即时反馈
学习是什么？——不是一味聆听，不是用心研读，不是单纯观察，也不是简单借鉴，而是“习化”。我们发现，高学习力者在培训现场往往有相似的典型行为：主动分享，乐于发言；敢于点评其他学员，并给予建议；同时能够接受他人的建议，快速修正；善于总结，形成自己的观点；联系所学，找到现实中的问题并反思……这就是“习化”的过程！
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