班组管理提高学习效率的方法
去给班组培训,几十人的场子,总有一些人思维活跃,参与感强,对训练的内容,基本做到一点就透,融会贯通。这些人,回到班组,在管理的情境中,也往往能创造性地完成知识的实践转化,实现不错的管理绩效。我们说,这些人(学员总数的1/3),已经具备了高学习力者的两个重要特质:即时吸纳和学以致用!这也正是高学习力建设的两个重要法则。
1.充分互动,获得即时反馈
学习是什么?——不是一味聆听,不是用心研读,不是单纯观察,也不是简单借鉴,而是“习化”。我们发现,高学习力者在培训现场往往有相似的典型行为:主动分享,乐于发言;敢于点评其他学员,并给予建议;同时能够接受他人的建议,快速修正;善于总结,形成自己的观点;联系所学,找到现实中的问题并反思……这就是“习化”的过程!
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